Certificate in Advanced English (CAE). Level C1

Certificate in Advanced English (CAE). Level C1

1. Modalidad:

Curso: En red

Dirección: http://www.cursosmobile.com/campus/

 

2. Destinatarios:

Todo el profesorado de Enseñanza no Universitaria (interniveles).

3. Nivel al que se dirige: Interniveles

 Lugar de celebración: En red, curso online por Internet.

4. Fecha de Inicio de la actividad:  La que indique en cada momento el formulario de matrícula.

6. Fecha de finalización de la actividad: La fecha que indique en cada momento en formulario de matrícula.

 

7. Horario concreto: Al ser a distancia cada alumno puede realizarlo a la hora que desee y en el lugar que desee con smarthphone, tablet, portátil u ordenador.

 

 

8. Duración en horas: 50 horas.

 

9. Nº aproximado de participantes: 50 participantes.

 

10. Objetivos de la actividad:

 

1. Preparar para los principales exámenes de inglés avanzado existentes en la actualidad:
2. Ciclo superior de las EOI (Escuelas Oficiales de Idiomas de España).
3. Certificate in Advanced English (CAE) de la Universidad de Cambridge.
4. International English Language Testing System (IELTS)
5. English for Speakers of Other Languages (ESOL) de la Universidad de Cambridge
6. Dotar al estudiante de una capacidad de comunicación en las distintas comunidades de hablantes y en los diferentes contextos socioculturales en los que pudiera hacer un uso de la lengua inglesa que le permita desenvolverse en las mismas con autonomía y relativa comodidad. Se prestará, por tanto, especial atención a la práctica de las habilidades de escucha o listening.
7. Al término de este curso, el alumno estará en condiciones de realizar las siguientes actividades:
8. Seguir una conversación que no implique un alto grado de especialización técnica o científica con hablantes nativos a una velocidad normal.
9. Desarrollar y perfeccionar su capacidad para expresarse con corrección y fluidez.
10. Seleccionar y retener la mayor información posible.
11. Expresar con estilo personal y fluidez sus opiniones y puntos de vista.
12. Comprender a hablantes de inglés con distintos acentos y registros, incluso si existe distorsión por el ruido ambiental.
13. Comprender sin problemas intervenciones públicas, charlas, conferencias, programas informativos o de debate en radio o televisión, así como películas u obras teatrales.
14. Seleccionar información que necesite, a partir de un contexto hablado más amplio, con suficiente precisión para su posterior utilización.
15. Participar plenamente en cualquier conversación de carácter general, así como en el ámbito de su actividad profesional, y exponer sus puntos de vista con fluidez y matización suficientes
16. Comprender artículos de periódico y revistas de carácter general.
17. Narrar por escrito exponiendo ordenada y correctamente temas descriptivos, narrativos o argumentativos.
18. Mantener correspondencia personal y formal: cartas de reclamación, solicitudes de empleo, …
19. Fomentar el hábito de la lectura con un acercamiento a textos literarios originales, y saber apreciarlos.
20. Comprender adecuadamente la información contenida en anuncios públicos, formularios, artículos de prensa no especializados.
21. Comprender obras literarias actuales dentro de sus ámbitos de interés.
22. Utilizar las formas más usuales de transmisión escrita de información (cartas, resúmenes, informes, solicitudes, cartas de recomendación, críticas de libros o películas,..)
23. Narrar las propias experiencias o las ajenas y describir ideas y procesos y acontecimientos.
24. Utilizar el inglés efectivamente en sus relaciones sociales y profesionales con naturalidad y adecuación a la mayoría de situaciones.
25. Ser capaces de adecuar la lengua a diferentes situaciones y al estado emocional del hablante.
26. Interpretar adecuadamente las actitudes y la intencionalidad, incluso implícitas, de sus interlocutores, y reaccionar de forma completa de acuerdo con sus necesidades e intereses.
27. Comprender las variedades geográficas y acentos más extendidos del inglés

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11. Contenidos de la actividad:

Los contenidos son eminentemente prácticos a base de tests y ejercicios basados en exámenes reales enriquecidos con toda la multimedia disponible actualmente para poder ser utilizado de forma eficaz en un curso a distancia . No obstante, hemos elaborado un documento en PDF con los textos de los tests (script de las audiciones, documentales…)  para que se pueda imprimir y poder leer estando desconectados. También hemos elaborado ficheros en formato MP3 para que se puedan descargar y poder escuchar en un reproductor de MP3. Se presentan una serie de tests de Nivel Avanzado. En la mayoría de los tests de este curso, además de dar la respuesta correcta, realizamos un comentario detallado del motivo por el que una opción es correcta y el resto no. Eso los convierten en algo similar a una clase real. Existen muchos libros de tests en el mercado y muchos tests que se pueden realizar online pero muy pocos te dicen con una explicación detallada el porqué una respuesta es correcta y el porqué las otras no lo son.

Se articulan en los siguientes apartados o capítulos:

1. Vocabulary.
2. Reading Comprehension
3. Use of English
4. Dictations (Dictations and Study notes)
5. Listening
6. Writing
7. Speaking
8. Complementary Resources (videos, documentaries, television programmes, news…)

9 Tests de Traducción (karokes and Tests)

10. Bibliography

12. Metodología de trabajo:

• Trabajo individual teórico-práctico controlado por un profesor tutor.
• Presentación y resolución de problemas y casos prácticos.
• A los alumnos participantes se les facilitará electrónicamente el material del curso:
• Los alumnos deberán estudiar este material, realizando los ejemplos contenidos en las diferentes entregas que componen el curso.
• Durante este período de estudio podrán enviar mediante correo electrónico las preguntas que consideren oportunas al coordinador del curso.
• Asimismo cada entrega o capítulo incluirá un conjunto de ejercicios propuestos que le permitan al alumno comprobar que ha aprendido correctamente el material de dicho capítulo.

 

13. Recursos materiales:

 

• Los alumnos de este curso se les activará el acceso a nuestro campus virtual o recibirán una clave personal en su correo electrónico que les dará acceso a nuestro Campus Virtual de Aprendizaje en el que dispondrán de múltiples servicios:
• Información sobre el curso y descarga de los materiales.
• Los ejercicios de autoevaluación, evaluación y los ejercicios complementarios.
• Las news (foros de debate), restringidas a los tutores y alumnos del curso, para el libre intercambio de ideas e información sobre el curso.
• La agenda de trabajo del curso.
• Las novedades y las noticias de última hora que vayan apareciendo en torno al curso.
• Participación en chats con otros alumnos o tutores del curso, zona de descarga de material didáctico complementario; etc…
• En este entorno virtual cada alumno puede en cada momento ver como progresa su aprendizaje accediendo a estadísticas sobre sus calificaciones y trabajos realizados.

14. Competencias profesionales docentes:

Adquisición de la competencia en inglés que permita al docente impartir clases en los Centros Bilingües de España ya que este curso los capacita para obtener el nivel B2 o incluso niveles superiores del marco común europeo de referencia de las lenguas. Una actualización y perfeccionamiento del profesorado en esta materia.

Adquisición de la Competencia Digital Docente

15. Competencias clave del alumnado.

Al adquirir el profesorado la Competencia Digital Docente, la competencia digital es también un pre‐requisito para que los estudiantes de todas las edades puedan beneficiarse por completo de las nuevas posibilidades que ofrece la tecnología para un aprendizaje más eficaz, motivador e inclusivo.

Mayor nivel de interacción en la lengua inglesa.

16. Criterios o indicadores y metodología de evaluación:

• Realización de los ejercicios o tests propuestos en cada entrega o capítulo. Cada alumno debe realizar estos ejercicios individualmente y enviar la solución a los tutores del curso mediante los canales de comunicación electrónica establecidos (correo electrónico, publicación remota de documentos en la Web o mediante el sistema de Evaluación del Campus Virtual de Aprendizaje).
• Realización de la práctica de fin de curso. Estas prácticas serán propuestas por los alumnos participantes del curso a los tutores del mismo, y se centrarán en los conocimientos aprendidos en el curso.
• Por una parte, hay una serie de evaluaciones o actividades de control, de envío obligatorio para la superación del curso. Estas actividades están estructuradas de modo que el alumno pueda acreditar todos los conocimientos adquiridos. Sus resultados llegan directamente a los tutores desde el Campus Virtual de Aprendizaje.
• Las dudas o dificultades que los alumnos encuentren durante el desarrollo de los ejercicios deberán comunicarlas a sus tutores para que éstos puedan resolverlas o tenerlas en consideración a la hora de realizar la evaluación final.
• Por tratarse de un curso flexible y a distancia, cada alumno puede seguir el ritmo de trabajo que más le convenga, con la única limitación de que ha de tener completadas las prácticas y los test en la fecha que se dé como final del curso.
• Los alumnos deben asistir a las dos sesiones presenciales (Inicial y final) a través del Chat o Video-conferencia.