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AGENDA DEL CURSO

A continuaci�n aportamos una Agenda con estructuraci�n de unidades y temporalizaci�n de actividades, para que cada alumno pueda estructurarse claramente el comienzo y finalizaci�n del curso. Aunque en muchas ediciones el alumno dispone de 3 meses para la realizaci�n del curso, la temporalizaci�n de este curso la vamos a ajustar a 2 meses (8 semanas). Por lo tanto la distribuci�n recomendada para un estudio eficaz de las 11 Unidades del curso (los n�meros de la derecha hacen referencia al n�mero de p�gina en donde aparece el tema en el documento PDF) y sus materiales complementarios es como sigue:

 

1� SEMANA

TEMAS:

1. LEGISLACI�N EDUCATIVA ................................................................................................. 6

EDUCACI�N INFANTIL: ................................................................................................................ 6

EDUCACI�N PRIMARIA ................................................................................................................ 6

E.S.O. Y BACHILLERATO. ............................................................................................................. 6

LAS COMPETENCIAS B�SICAS EN EL �REA DEL INGL�S ............................................................. 7

LA LENGUA EXTRANJERA EN EL CURR�CULUMDE EDUCACI�N PRIMARIA ...................................... 13

LA LENGUA EXTRANJERA EN EDUCACI�N SECUNDARIA: ............................................................ 33

2. LA IMPORTANCIA DE LA MOTIVACI�N PARA APRENDER INGL�S ..................................... 50

LAMOTIVACI�N Y DESARROLLO DE ACTITUDES POSITIVAS HACIA EL APRENDIZAJE

DEL INGL�S ............................................................................................................................. 52

APLICACIONES PR�CTICAS PARA MOTIVAR Y DESARROLLAR EN LOS

ALUMNOS/ASACTITUDES POSITIVAS HACIA EL APRENDIZAJE DEL INGL�S COMO

LENGUA EXTRANJERA ................................................................................................................ 54

ENCUESTA AL INICIO DE CURSO. ..................................................................................................... 61

PARTICIPAR:

  • Participar en el foro general del curso.
  • Participar en el Glosario General del curso con 5 vocablos.

 

2� SEMANA

TEMAS:

3. METODOLOG�A ...................................................................................................................... 65

* CONSTRUCTIVISMO. .................................................................................................................... 65

- EL ENFOQUE NATURAL ................................................................................................................... 65

- ENFOQUE INTEGRAL ...................................................................................................................... 66

* APPROPRIATENESS. .................................................................................................................... 66

* INFORMATION GAP. ..................................................................................................................... 67

* IMPROVISATION. ......................................................................................................................... 68

* USING AUTHENTIC MATERIALS. ....................................................................................................... 69

* FOCUS ON THE LEARNER. ............................................................................................................... 69

* THE FOUR SKILLS. ....................................................................................................................... 69

* USO DEL CASTELLANO. .................................................................................................................. 70

* TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR). ................................................................................................ 72

*LAS RUTINAS. .............................................................................................................................. 74

*DESARROLLO GLOBAL DE LOS NI�OS. ................................................................................................ 74

4. LA EVALUACI�N ................................................................................................................... 76

CRITERIOS .................................................................................................................................................. 76

AUTOEVALUACI�N. PAUTAS A SEGUIR EN LA RECUPERACI�N ......................................................... 77

CUESTIONARIO PARA LA AUTOEVALUACI�N DESPU�S DE CADA INTERVENCI�N DID�CTICA: ................................ 79

CAMBIOS REALIZADOS EN EL PROYECTO A LO LARGO DE SU PUESTA EN MARCHA EN CUANTO A:

CONTENIDOS, ACTIVIDADES, METODOLOG�A Y RECURSOS. .............................................................. 81

ELEMENTOS PERSONALES QUE HAN PARTICIPADO EN EL PROYECTO ................................................ 81

PERSONAL DOCENTE. ................................................................................................................. 81

PADRES. .................................................................................................................................... 82

ALUMNOS. ................................................................................................................................. 82

OTRAS PERSONAS ...................................................................................................................... 84

TEST:

# Test 1. Legislaci�n, Metodolog�a y Evaluaci�n

 

PARTICIPAR

Participar en los LINKS generales

 

3� SEMANA

TEMAS

5. LECTURAS GRADUADAS. ..................................................................................................... 85

5.1.- INTRODUCCI�N ................................................................................................................. 86

5.2.- OBJETIVOS DE LA EXPERIENCIA ........................................................................................... 87

5.3.- EL PORQU� DE LAS LECTURAS GRADUADAS ......................................................................... 88

5.4.- LECTURA EN VOZ ALTA. ..................................................................................................... 90

5.5.- LA LECTURA EXTENSIVA ..................................................................................................... 94

5.6-.- LA BIBLIOTECA DE CLASE ................................................................................................. 100

5.7.- OCHO DIFERENTES IDEAS PARA REGISTRAR EL VOCABULARIO ............................................. 105

5.8.- LA LECTURA COMO PROCESO INTERACTIVO ....................................................................... 109

5.9.- ETAPAS SEGUIDAS EN LA CLASE DE LECTURA (CLASS READER) ............................................. 110

ETAPA PRIMERA ....................................................................................................................... 110

ETAPA SEGUNDA ...................................................................................................................... 111

ETAPA TERCERA ....................................................................................................................... 113

ETAPA CUARTA ........................................................................................................................ 114

ETAPA QUINTA ......................................................................................................................... 114

ETAPA SEXTA ........................................................................................................................... 115

EXPOSICI�N DE TRABAJOS ........................................................................................................ 116

EJEMPLO DE FICHA PARA TRABAJAR LA LECTURA ........................................................................ 117

5.10.- VIDEO-LECTURAS ............................................................................................................. 119

5.10.1 CHARLY�S STORY ............................................................................................................ 120

5.10.2. DON GATO�S STORY. ...................................................................................................... 122

5.10.3. PERRO�S STORY. ........................................................................................................... 124

5.10.4 GOLDILOCKS AND THE THREE BEARS ................................................................................. 126

5.10.5 HANSEL AND GRETEL ....................................................................................................... 128

5.10.6 MARCO ........................................................................................................................... 132

5.10.7 MUESTRA DE UN DICTADO REALIZADO CON LA VERSI�N LISTENING .................................... 134

5.11.- EVALUACI�N ................................................................................................................... 135

 

TESTS:

# Test 2. Lecturas Graduadas y Lectura en Voz Alta

# Test 3. La biblioteca de Clase. Ideas para registrar el Vocabulario

# Test 4. La lectura como proceso interactivo. Etapas en la clase de lectura

 

TAREA:

1. Ficha de Explotaci�n de una Lectura

 

PARTICIPAR

  • Participar en el FORO Y LINKS de lecturas

 

EXPERIENCIA DID�CTICA ILUSTRATIVA

  • Ver las Video-lecturas y comentar sus posibilidades did�cticas en su foro.

 

4� SEMANA

TEMAS

 

6. JUEGOS, COMPETICIONES Y DRAMA. ........................................................................... 136

JUEGOS Y COMPETICIONES. .................................................................................................... 137

* "WHAT'S MY JOB?, O "TWENTY QUESTIONS". ...................................................................... 137

* "I SPY" OR WHAT DO YOU SEE? ............................................................................................. 138

* HANGMAN OR STOP. .............................................................................................................. 138

* WHAT HAVE I GOT IN MY BAG? ............................................................................................... 139

* A SENTENCE GAME. ............................................................................................................... 140

* ANAGRAMAS. ........................................................................................................................ 140

* WORD CHAINS. ....................................................................................................................... 141

* SENTENCE CHAINS. ................................................................................................................ 141

* COMPLETE THE WORD OR WRITE THE WORD. ......................................................................... 142

* O'GRADY SAYS OR SIMON SAYS. .............................................................................................. 142

* SIMON SAYS PLEASE POLITE VERSION OF CLASSIC GAME! ......................................................... 143

* LONDON BRIDGE .................................................................................................................... 143

* TIME TO MAKE A CIRCLE ......................................................................................................... 145

* JUEGOS BASASOS EN MATERIAL AUTENTICO QUE PUEDE SER ADQUIRIDO GRATIS: ......................146

DRAMA. ................................................................................................................................... 148

TESTS:

  • Test 5. Juegos y competiciones

PARTICIPAR

  • Participar en el FORO Y LINKS de Juegos

5� SEMANA

TEMAS

 

7. CANCIONES ........................................................................................................................ 121

INTRODUCCION ........................................................................................................................ 122

PROCEDIMIENTO QUE HEMOS SEGUIDO EN LA ENSE�ANZA DE LAS CANCIONES: ....                .. 123

EXPLOTACI�N DE LAS CANCIONES ............................................................................................ 124

a. Rewriting the lyrics. ....................................................................................................   . .... 124

b. Sung drills. ...............................................................................................................    ... ... 124

c. Sung dramatizations. ........................................................................................................ ...  125

d. Summary of the song. ...................................................................................................... .... 125

e. Dialogue writing. ............................................................................................................    ... 126

f. Adding lines. ....................................................................................................................  .... 126

h. Reconstruction of the song. ............................................................................................    .... 127

i. Comprensi�n and repetition exercise. ................................................................................    ... 128

k. Musical quiz. ................................................................................................................  ....... 128

ESTRUCTURAS GRAMATICALES QUE HEMOS PRACTICADO CON LAS CANCIONES ....... 129

TESTS:

Test 6. Canciones Hot Potatoes Quiz

 

TAREA:

 

2. Ficha de Explotaci�n de una canci�n

 

PARTICIPAR

  • Participar en el FORO Y LINKS de Canciones

 

EXPERIENCIA DID�CTICA ILUSTRATIVA

  • Ver las los v�deos sobre las canciones tanto de creaci�n propia como otros y comentar sus posibilidades did�cticas en su foro.

  • Ver el libro �Learning English with Songs and Games� y su versi�n web interactiva para comentarlo en el foro

  

6� SEMANA

TEMAS

 8. EXPLOTACI�N DE V�DEOS DID�CTICOS QUE EXISTEN EN EL MERCADO Y

CREACI�N DE V�DEOS PROPIOS. .................................................................................................. 131

9.1.- PECULIARIDADES DID�CTICAS. .......................................................................................   ..... 132

9.2.- CONCLUSIONES RESPECTO AL USO DEL VIDEO. ....................................................................   ..... 135

9.3.- LA EXPLOTACI�N EST�NDAR ..............................................................................................  ... 136

VISUALIZACI�N Y COMPRENSI�N. .......................................................................................       136

ESTUDIO INTENSIVO DE LA LENGUA. .................................................................................          139

EXTENSI�N Y TRANSFERENCIA ..........................................................................................      .  139

9.4.- T�CNICAS COMUNICACIONALES. ........................................................................................ .  . 141

9.4.1 VISUALIZACI�N SILENCIOSA (Silent Viewing: What are they saying?) ........................    . .  ..  141

9.4.2 ESCUCHAR SIN VISUALIZAR (Sound Only) ...................................................................    . . 141

9.4.3 LA PREDICCI�N (Prediction: What are they going to say or do?) ...................................   .  .. 142

9.4.4 LA PREDICCI�N INVERSA ..........................................................................................         142

9.4.5 INFERIR SENTIMIENTOS (Understanding their feelings: What are they feeling?) ............       . 142

9.4.6 QU� ES LO QUE PIENSAN (Reading their minds: What are they thinking?) ......................        143

9.4.7 CONGELAR UNA ESCENA (Freeze frame) .....................................................................        143

9.4.8 DESCRIPCI�N (Description: What did they say and do?) ..............................................  ..     144

9.4.9 COMPLETAR ................................................................................................................    . 144

9.4.10 VISUALIZACI�N FRAGMENTADA ..................................................................................   .. 144

9.4.11 LA TRANSFERENCIA REAL ...................................................................       ...................  . 144

9.4.12 LA TRANSFERENCIA SIMULADA (Role-playing).............................................................   .    144

4.13 DISCUSIONES .............................................................................................................      145

9.4.14 JIGSAW VIEWING .........................................................................................................  145

9.4.15 REVISI�N (reviewing or normal viewing) .......................................................................... 146

9.4.16 TOPICS ...................................................................................................................      146

9.4.17 EL �NICO L�MITE ES NUESTRA IMAGINACI�N ............................................................      146

TESTS:

# Test 7. Peculiaridades did�cticas del v�deo

# Test 8. Conclusiones respecto al uso del v�deo

# Test 9. La explotaci�n est�ndar del v�deo

# Test 10. T�cnicas comunicacionales en el uso del v�deo

 

PARTICIPAR

  • Participar en el FORO Y LINKS de V�deos

 

EXPERIENCIA DID�CTICA ILUSTRATIVA

  • Ver las los v�deos de creaci�n propia como otros comerciales y comentar sus posibilidades did�cticas en su foro.

 

7� SEMANA

TEMAS

 

9.5.- LOS MATERIALES NO ADAPTADOS ..................................................................................... 147

9.5.1 Caracter�sticas diferenciales ......................................................................................  . .... 147

9.5.2 Aprovechamiento educativo ........................................................................................   .... 147

9.5.3 �Ideas for Using Movie Previews� by Karin's ESL PartyLand ..........................................   . ... 149

9.5.4 �Finding New Messages Television Commercials� by Dominic Ambroce............................      . 151

9.5.5 Discover the Authentic with EMC/Paradigm�s News Ticker! ..............................................  ... 155

9.6.- LA C�MARA DE V�DEO. DRAMA Y VIDEO-LECTURAS. .................................................................... 160

9.6.1 Objetivos pedag�gicos ........................................................................................................160

9.6.2 DRAMA. .........................................................................................................................  .64

9.6.3 Video-lecturas .............................................................................................................   .. 168

9.7.- AUDIO DUBBING ................................................................................................................. . 168

9.8.- COMBINING VIDEO WITH PICTURE BOOKS ...................................................................................171

9.9.- TEAM PLANNING WITH VIDEO .................................................................................................. 172

9.10.- THE POTENTIAL OF DIGITAL VIDEO ..........................................................................................174

9.11.-METHODOLOGY AND LESSON PLANS ...........................................................................................175

9.11.1 Etapas en la explotaci�n del v�deo. ..................................................................................   175

9.11.2 Methodology and lesson plans ....................................................................................   ... 176

9.12. EJEMPLOS ........................................................................................................................ 179

9.12.1RUSSIAN MILESONES (News from October 1990) -WORKSHEET ..................................    .. 179

TESTS:

# Test 11. Los materiales no adaptados

# Test 12. La c�mara de v�deo. Drama y video-lecturas

TAREA:

 

2. Ficha de Explotaci�n de una v�deo

 

PARTICIPAR

  • Participar en el FORO Y LINKS de  V�deos

 

 

EXPERIENCIA DID�CTICA ILUSTRATIVA

  • Ver las los v�deos de creaci�n propia como otros comerciales y comentar sus posibilidades did�cticas en su foro.

 

8� SEMANA

BIBLIOGRAFIA EMPLEADA. ..................................................................................................... 195

LECTURAS GRADUADAS. ............................................................................................................. 195

JUEGOS, COMPETICIONES Y DRAMA. ........................................................................................... 198

CANCIONES. ............................................................................................................................... 199

V�DEO ................................................................................................................................................. 199

BIBLIOGRAFIA GENERAL .............................................................................................................. 200

TECNOLOG�AS DE LA INFORMACI�N Y LA COMUNICACI�N APLICADAS A LA ENSE�ANZA DE LAS

LENGUAS ............................................................................................................................................... 202

AN�LISIS DE CD / CURSOS ON-LINE ................................................................................................... 203

MATERIALES UTILIZADOS. .......................................................................................................... 205

PARTICIPAR

  • Participar en el GLOSARIO, FORO Y LINKS Generales.

 

FINALIZACI�N DEL CURSO

  • Revisi�n de datos y documentaci�n.