:: LA APLICACI�N DEL V�DEO EN LA CLASE DE IDIOMAS ::
 
HOMOLOGADO POR LA ADMINISTRACI�N EDUCATIVA

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OBJETIVOS | CONTENIDOS | METODOLOG�A | EVALUACI�N TRABAJOS ALUMNOS

 

ORGANIZA: FAMUNDO-FAPP   SOLICITAR INFORMACI�N   INSCRIBIRSE
HORAS: 15 HORAS/ 1.5 cr�ditos
TUTOR: Francisco G�mez Gonz�lez2003  
ABREVIATURA
: VIDEO   CURSO: 0016 (este n�mero cambia en la ficha de matr�cula con cada edici�n)
HORARIO TUTOR�AS:  Mi�rcoles de 21:30-23:30 horas por tel�fono y en el Chat curso. En cualquier momento en el foro.
DIRIGIDO A: Dirigido principalmente al profesorado de idioma.
INSCRIPCI�N: Inscripci�n Online / FAPP
 

INTRODUCCI�N

El v�deo es una herramienta muy poderosa para el profesor de idioma porque lleva a la clase la lengua, su gente, su cultura y pa�s de forma que ning�n otro medio puede; adem�s a los j�venes les gusta verlo, as� que ellos ya est�n motivados. Debemos tener cuidado de que no disminuya est� entusiasmo y desaprovechar la oportunidad que el v�deo pueda darnos. Tenemos que asegurarnos de que nosotros usamos el v�deo y no a la inversa.

La experiencia denominada "La aplicaci�n did�ctica del v�deo en la clase de Idiomas" ha sido galardonada con varios premios a la Innovaci�n Educativa entre los que destaco:

  • En 1990 el PRIMER PREMIO Nacional  en el concurso sobre v�deo did�ctico organizado por El Magisterio Español y la BBC Enterprises.

  • En 1997 bajo el t�tulo "El v�deo en la clase de Idiomas" obtuvo el I PREMIO en el concurso II Premios Roycan a la creaci�n de materiales.

Res�menes de esa experiencia los tenemos en:

 

   OBJETIVOS

  • Aprender a desarrollar actividades para que ver el v�deo sea una actividad activa.

  • La motivaci�n: Este formato audiovisual sirve para presentar actividades que motivan a ambos, al profesor y al alumno, debido en parte a la naturaleza del video, ya que los alumnos, como todos nosotros, ven TV, v�deo o DVD como forma de relajarse.

  • Crear un corpus de actividades diversas que impliquen la utilizaci�n del v�deo en el aula de idiomas, con la posibilidad de ser adaptadas a varias lenguas.

  • Recoger un fondo bibliogr�fico �til a los dem�s profesores de idiomas y sugerir ideas para que ellos creen sus propios fondos o utilicen los ya editados de un modo m�s personalizado.

  • Recopilar recursos ya editados para su estudio y aprovechamiento, incentivando al alumno al ofrecerle mayor variedad en la metodolog�a utilizada.

  • Deducir los problemas que puedan derivarse del uso did�ctico del v�deo en el aula.

  • Hacer que el alumno comprenda e interprete cr�ticamente textos visuales.

  • Conseguir que el aprendizaje de un idioma extranjero conlleve una informaci�n intelectual general, de estructuraci�n mental y de representaci�n del mundo, acercando al alumno a la realidad diaria y cultural del pa�s cuya lengua estudia.

  • Hacer comprender a los alumnos la finalidad instrumental de aprender un idioma a trav�s de un medio audiovisual.

 

   CONTENIDOS

 

1.- PECULIARIDADES DID�CTICAS.

2.- CONCLUSIONES RESPECTO AL USO DEL VIDEO.

3.- LA EXPLOTACI�N EST�NDAR:

VISUALIZACI�N Y COMPRENSI�N.

ESTUDIO INTENSIVO DE LA LENGUA.

EXTENSI�N Y TRANSFERENCIA

4.- T�CNICAS COMUNICACIONALES:

4.1 VISUALIZACI�N SILENCIOSA (SILENT VIEWING: WHAT ARE THEY SAYING?)

4.2 ESCUCHAR SIN VISUALIZAR (SOUND ONLY)

4.3 LA PREDICCI�N (PREDICTION: WHAT ARE THEY GOING TO SAY OR DO?)

4.4 LA PREDICCI�N INVERSA

4.5 INFERIR SENTIMIENTOS (UNDERSTANDING THEIR FEELINGS: WHAT ARE THEY FEELING?)

4.6 QU� ES LO QUE PIENSAN (READING THEIR MINDS: WHAT ARE THEY THINKING?)

4.7 CONGELAR UNA ESCENA (FREEZE FRAME)

4.8 DESCRIPCI�N (DESCRIPTION: WHAT DID THEY SAY AND DO?)

4.9 COMPLETAR

4.10 VISUALIZACI�N FRAGMENTADA

4.11 LA TRANSFERENCIA REAL

4.12 LA TRANSFERENCIA SIMULADA (ROLE-PLAYING)

4.13 DISCUSIONES

4.14 JIGSAW VIEWING

4.15 REVISI�N (REVIEWING OR NORMAL VIEWING)

4.16 TOPICS

4.17 EL �NICO L�MITE ES NUESTRA IMAGINACI�N

5.- LOS MATERIALES NO ADAPTADOS:

5.1 CARACTER�STICAS DIFERENCIALES

5.2 APROVECHAMIENTO EDUCATIVO

5.3 �IDEAS FOR USING MOVIE PREVIEWS� BY KARIN'S ESL PARTYLAND

5.4 �FINDING NEW MESSAGES TELEVISION COMMERCIALS� BY DOMINIC AMBROCE

5.5 DISCOVER THE AUTHENTIC WITH EMC/PARADIGM�S NEWS TICKER!

6.- LA C�MARA DE V�DEO. DRAMA Y VIDEO-LECTURAS:

6.1 OBJETIVOS PEDAG�GICOS

6.2 DRAMA.

6.3 VIDEO-LECTURAS

7.- AUDIO DUBBING

8.- COMBINING VIDEO WITH PICTURE BOOKS

9.- TEAM PLANNING WITH VIDEO

10.- THE POTENTIAL OF DIGITAL VIDEO

11.- METHODOLOGY AND LESSON PLANS:

11.1 ETAPAS EN LA EXPLOTACI�N DEL V�DEO.

11.2 METHODOLOGY AND LESSON PLANS

 

 

 

   METODOLOG�A

 

         Trabajo individual te�rico-pr�ctico controlado por un profesor tutor.

         Presentaci�n y resoluci�n de problemas y casos pr�cticos.

         A los alumnos participantes se les facilitar� electr�nicamente el material del curso .

      Los alumnos deber�n estudiar este material, realizando los ejemplos contenidos en las diferentes entregas que componen el curso.

        Durante este per�odo de estudio podr�n utilizar el correo electr�nico y los foros para hacer las preguntas que consideren oportunas al tutor del curso.

        Asimismo cada entrega o cap�tulo incluir� un conjunto de ejercicios propuestos que le permitan al alumno comprobar que ha aprendido correctamente el material de dicho cap�tulo.

         Como parte imprescindible del curso, cada alumno deber� realizar una pr�ctica. Estas pr�cticas ser�n propuestas por los alumnos participantes del curso al coordinador del mismo, y se centrar�n en la aplicaci�n de los conocimientos aprendidos en el curso. Este trabajo compilatorio final ser� realizar una programaci�n did�ctica que implique el uso del v�deo en la clase de idioma.



EVALUACI�N


Se utilizar�n los siguientes criterios de evaluaci�n:

  • Realizaci�n de los ejercicios propuestos en cada entrega o cap�tulo. Cada alumno debe realizar estos ejercicios individualmente y enviar la soluci�n al profesor del curso mediante los canales de comunicaci�n electr�nica establecidos (correo electr�nico, publicaci�n remota de documentos en la Web o mediante el sistema de Evaluaci�n del Campus Virtual de Aprendizaje)

  • Realizaci�n de la pr�ctica de fin de curso. Este trabajo compilatorio final ser� realizar una programaci�n did�ctica que implique el uso del v�deo en la clase de idioma.

  • Las dudas o dificultades que los alumnos encuentren durante el desarrollo de los ejercicios deber�n comunicarlas a su tutor para que �ste pueda resolverlas o tenerlas en consideraci�n a la hora de realizar la evaluaci�n final.

  • Por tratarse de un curso flexible y a distancia, cada alumno puede seguir el ritmo de trabajo que m�s le convenga, con la �nica limitaci�n de que ha de tener completadas las pr�cticas en la fecha que se d� como final del curso.

  • Los alumnos podr�n conectarse a dos sesiones presenciales en directo  (al principio y al final del curso) a trav�s del Chat o Video-conferencia. Estas sesiones ser�n grabadas para que los alumnos que no puedan verlas en tiempo real puedan ver los v�deos.

VENTAJAS DE ESTE CURSO A DISTANCIA ONLINE

  • Poder elegir sus horarios de estudio y de acceso a los contenidos did�cticos.

  • Puede interrumpir el curso y retomarlo en otro momento m�s oportuno.

  • Contar� con un tutor durante la duraci�n del curso para resolver sus dudas.

  • Durante el periodo del curso acceder� a las �ltimas actualizaciones de los temas y novedades.

  • Incluye: Material del curso en formato de libro electr�nico, tutor�a personalizada y certificado homologado por LA ADMINISTRACI�N EDUCATIVA.

DURACI�N Y FECHAS EN LAS QUE SE IMPARTE

 

Para informaci�n sobre la duraci�n, fecha y ediciones en las que se imparte, consultad el formulario de matr�cula.

 

Los ejercicios y pr�cticas deben de estar terminados antes de las fechas tope de cada curso. El periodo de matr�cula empezar� un mes antes del inicio de las clases.

 

 

MATERIALES

  • Al inscribirte en alguno de nuestros cursos, recibir�s una clave personal en tu correo electr�nico que te dar� acceso a nuestro Campus Virtual de Aprendizaje en el que dispondr�s de m�ltiples servicios:

    • Informaci�n sobre el curso y descarga de los materiales del mismo.

    • Los ejercicios de autoevaluaci�n, evaluaci�n y los ejercicios complementarios.

    • Las news (foros de debate), restringidas a los tutores y alumnos del curso, para el libre intercambio de ideas e informaci�n sobre el curso.

    • La agenda de trabajo del curso.

    •  Las novedades y las noticias de �ltima hora que vayan apareciendo en torno al curso.

    • Las novedades y las noticias de �ltima hora que vayan apareciendo en torno al curso.

    • Participaci�n en chats con otros alumnos o tutores del curso, zona de descarga de material did�ctico complementario; etc...

    • En este entorno virtual cada alumno puede en cada momento ver como progresa su aprendizaje accediendo a estad�sticas sobre sus calificaciones y trabajos realizados.

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