*AUTOEVALUACI�N  *

UNIDAD 1  LEGISLACI�N EDUCATIVA PARA EDUCACI�N INFANTIL

1.- ¿En qu� Normativa Legal se establecen las enseñanzas m�nimas del segundo ciclo de educaci�n infantil, y se dice que «corresponde a las administraciones educativas fomentar una primera aproximaci�n a la lengua extranjera en los aprendizajes del segundo ciclo de la educaci�n infantil, especialmente en el �ltimo año. (…)».?

A) La LOE   B) Decreto n�mero 254/2008, de 1 de agosto   C) Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre  D) Orden ECI/3960/2007, de 19 de diciembre.

2.- Verdadero o Falso. Siempre que la disponibilidad horaria lo permita, el profesor tutor de un grupo de Educaci�n Infantil acompañar� al profesor especialista de Ingl�s.

3.- Verdadero o Falso. Se establece un horario semanal de una hora y media para infantil de 3 años.

4.- Las competencias b�sicas a nivel europeo se denominan:

A) Competencias clave   B) Competencias Fundamentales   C) Competencias Llave

5. ¿En qu� normativa legal se establece el curr�culo y se regula la ordenaci�n de la educaci�n infantil?

A) La LOE   B) Decreto n�mero 254/2008, de 1 de agosto   C) Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre   D) Orden ECI/3960/2007, de 19 de diciembre.

UNIDAD 2  OBJETIVOS, METODOLOG�A Y EVALUACI�N EN EDUCACI�N INFANTIL

1. Los aprendizajes de ingl�s en Educaci�n Infantil se concretan, casi en exclusividad, en:

A) La comunicaci�n a trav�s del lenguaje verbal.

B) La comunicaci�n verbal y escrita cada una en su justa dosis.

B) La comunicaci�n oral, a trav�s del lenguaje verbal y no verbal.

C) La comunicaci�n mediante gestos (Total Physical Response).

2. El aprendizaje cinest�sico est� relacionado con:

A) Juegos.

B) Canciones

C) Total Physical Response (TPR)

D) Diversi�n

3. Los niños pequeños pueden aceptar mucho m�s el idioma extranjero y la necesidad de adivinar por el contexto que los niños m�s mayores e incluso que los adultos por lo que es muy importante:

A) El lenguaje receptivo.

B) La Socializaci�n y Gesti�n.

C) El uso del ingl�s en el aula.

D) Las canciones y rimas.

4. Para conocer los logros y las dificultades durante en el momento mismo de producirse, ajustando nuestra pr�ctica docente a las necesidades del grupo y de cada alumno/a en particular tenemos la evaluaci�n:

A) Inicial   B) Formativa   C) Sumativa   D) Productiva

5. Actividades que dan la oportunidad para valorar el grado de participaci�n y espontaneidad del alumnado, as� como de comprensi�n y expresi�n en la nueva lengua son las:

A) Las grabaciones de clases en v�deo   B) Los cuestionarios con Preguntas

C) La Tarea final de cada unidad   D) Actividades ordinarias de Clase.

1. Verdadero o Falso las rutinas facilitan una buena adaptaci�n y estancia en la escuela.
2. En el aula de ingl�s es conveniente emplear las rutinas de una manera:
a) r�gida b) pegadiza c) flexible d) tolerante

3. La rima Point to the window pertenece a las rutinas de:
a) weather b) line up c) calm down d)tidy up

4. La rima Look out the Window pertenece a las rutinas de:
a) weather b) line up c) calm down d) tidy up

5. La rima Using your Hands pertenece a las rutinas de:
a) manners b) line up c) calm down d) tidy up

6. Elige 5 canciones que pertenezcan a rutinas distintas y plantea gestos y movimientos para cada uno de los versos o estrofas.

7. Realiza dibujos para ilustrar una de las canciones estudiadas en este tema o busca por internet. Despu�s, adapta estos dibujos para que puedan ser trabajados en clase (Time for Tables.)
 

1. Verdadero o Falso Looby Loo se refiere a la �poca de la revoluci�n industrial.

2. La canci�n/juego Who stole/took the cookie from the cookie jar?  Se realiza colocando a los niños en:

a) una fila   b) en dos c�rculos   c) dos filas    d) un c�rculo

3. La versi�n recomendada en esta unidad para trabajar en clase The skeleton dance es la de:

a) Disney   b) Genki English   c) SuperSimpleSongs   d) KidsStuffAndThings

4 Cuando cantan el verso Here we go looby loo realizan los siguientes movimientos:

a) Se dan la vuelta   b) Saltan hacienda palmas   c)  Se ponen de rodillas

5. En la �ltima estrofa no se canta nada, s�lo se toca con las manos lo que debiera ser cantado. Esto corresponde a la canci�n/juego:

a) The Skeleton Dance   b) Looby Lou   c) Hockey Cokey   d) Head, Shoulders, knees and Toes.

6. Elige 1 canci�n y plantea gestos y movimientos para cada uno de los versos o estrofas.

7. Realiza dibujos para ilustrar una de las canciones estudiadas en este tema o busca por internet. Despu�s, adapta estos dibujos para que puedan ser trabajados en clase (Time for Tables.)

UNIDAD 6. V�DEOS COMERCIALES Y DE CREACI�N PROPIA

1. La pregunta "What are they saying? es una de las preguntas que nos hacemos en la t�cnica denominada ...
a) Sound Only
b) Prediction
c) Silent Viewing
d) Freeze frame

2. La pregunta "What are they going to say or do? es una de las preguntas que nos hacemos en la t�cnica denominada ...
a) Sound Only
b) Prediction
c) Silent Viewing
d) Freeze frame

3. La t�cnica supone escuchar las pistas orales de la acci�n de v�deo se denomina…
a) Sound Only
b) Prediction
c) Silent Viewing
d) Freeze frame

4. La t�cnica que nos permite utilizar fotograf�as para describir a la gente o una escena, introducir nuevo vocabulario, deducir los h�bitos de los personajes, su sustento o estatus econ�mico partiendo de su vestimenta o apariencia f�sica… se denomina….
a) Sound Only
b) Prediction
c) Silent Viewing
d) Freeze frame

5. La t�cnica que consiste en elegir una secuencia o un final que resulte de inter�s especial y los alumnos han de reconstruir los antecedentes hasta llegar a aquel punto se denomina…
a) Reading their Minds
b) La predicci�n inversa
c) Understanding their feelings
d) Description

6. La t�cnica que trata de descubrir si las personas del v�deo dicen lo que piensan se denomina…
a) Reading their Minds
b) La predicci�n inversa
c) Understanding their feelings
d) Description

7. La t�cnica que pide al alumno que trate de adivinar lo que el personaje siente a trav�s de los elementos paraling��sticos visuales y sonoros expl�citos y justificarlo al profesor y sus compañeros se denomina…
a) Reading their Minds
b) La predicci�n inversa
c) Understanding their feelings
d) Description

8. La t�cnica que se basa en que s�lo la mitad de los alumnos debe de ver una parte del v�deo para despu�s contar al resto de la clase lo visto se denomina…
a) Reading their Minds
b) La predicci�n inversa
c) Understanding their feelings
d) Description

9. Teniendo presentes algunas de las T�cnicas Comunicacionales descritas en esta unidad elabora una ficha para trabajar un v�deo en clase de forma activa.
 

1. Los programas multimedia educativos pueden ser un gran apoyo en el aula para introducir…
2. En las tareas creativas de tipo gr�fico los trazos quedan…
3. Las actividades… aumentan el control y responsabilidad en la toma de decisiones sobre las tareas a realizar en cada momento
4. El alumno tiene que ayudar a Dora a cuidar el jard�n en el juego denominado…
5. Hay que colocar las estrellas m�gicas en las cestas del color que les corresponda en el juego denominado…

Respuestas: 1) nuevos aprendizajes, reforzarlos, sistematizarlos; 2) limpios 3) aut�nomas; 4) Dora's Magical Garden; 5) Dora Star Catching
 

NO OLVIDES REALIZAR LOS TESTS DE AUTOEVALUACI�N EN EL CAMPUS VIRTUAL PARA QUE TUS CALIFICACIONES QUEDEN GRABADAS EN TU EXPEDIENTE.