ESPA�A: ESCUELA EUROPEA DE ALICANTE

ESPA�A: ESCUELA EUROPEA DE ALICANTE

Creada por el Consejo Superior de las Escuelas Europeas la nueva Escuela de Alicante en noviembre del 2000. Abri� sus puertas en septiembre de 2002 para los ciclos de Infantil y Primaria y en 2003 para el ciclo de secundaria. Tiene 4 secciones ling��sticas: alem�n, ingl�s, franc�s y espa�ol.

Durante la educaci�n Primaria, en cada secci�n se prima el conocimiento de una lengua materna y de las matem�ticas; se introduce un idioma extranjero y se incorporan las horas europeas, durante las cuales ni�os de diferentes nacionalidades participan en actividades diversas y estudian otras materias. En Secundaria se combina el conocimiento de estos idiomas con otros dos, que se introducen progresivamente de tal forma que dominen a la perfecci�n la lengua materna y otros tres idiomas, alcanzando un cierto equilibrio entre todos.

http://www.escuelaeuropea.org/

Objetivos, Fines y Principios

Fines

Las palabras que expresan la esencia de la misi�n de las Escuelas Europeas se han impreso en un pergamino en la primera piedra de cada Escuela.

"El�ves au contact les uns des autres, lib�r�s d�s leur plus jeune �ge des pr�jug�s qui divisent, initi�s aux beaut�s et aux valeurs des diverses cultures, ils prendront conscience, en grandissant, de leur solidarit�. Tout en gardant l'amour et la fiert� de leur patrie, ils deviendront, par l'esprit, des Europ�ens, bien pr�par�s � achever et � consolider l'oeuvre entreprise par leurs p�res pour l'av�nement d'une Europe unie et prosp�re".

"Educados en contacto mutuo, liberados desde la infancia de los prejuicios que dividen, iniciados en la belleza y los valores de las distintas culturas, al ir creciendo tomar�n conciencia de su solidaridad. Sin olvidar el amor y el orgullo de su patria, se convertir�n en Europeos de esp�ritu, preparados para finalizar y consolidar la obra emprendida por sus padres para el advenimiento de una Europa unida y pr�spera".

Objetivos

Entre los objetivos de las Escuelas Europeas figuran los siguientes:

permitir a los alumnos que afirmen su propia identidad cultural, fundamento de su futuro desarrollo como ciudadanos europeos
impartir una formaci�n completa, de buena calidad, desde preescolar hasta el Bachillerato
desarrollar un alto nivel de conocimientos tanto en la lengua materna como en otras lenguas
favorecer sus aptitudes en matem�ticas y otras asignaturas cient�ficas a lo largo de toda la escolaridad
privilegiar un enfoque europeo y global, en particular, en las clases de ciencias humanas
fomentar su creatividad en el �mbito musical y las artes pl�sticas y sensibilizar a los alumnos en cuanto a la importancia de la herencia cultural y la civilizaci�n europea
desarrollar sus aptitudes f�sicas e incitarles a llevar una vida sana por medio de la pr�ctica de deportes y actividades recreativas
ofrecer a los alumnos una orientaci�n profesional a la hora de escoger las asignaturas y, en los �ltimos a�os de la ense�anza secundaria, a la hora de orientarles hacia una carrera o estudios universitarios
reforzar su esp�ritu de tolerancia, cooperaci�n, di�logo y respeto en el marco de la comunidad escolar as� como fuera de la Escuela
fomentar el desarrollo personal, social e intelectual de los alumnos y prepararles para el siguiente ciclo de formaci�n

Principios

A la luz de estos objetivos, la organizaci�n pedag�gica se basa en los siguientes principios:

La ense�anza fundamental se imparte en todos los idiomas oficiales de la Comunidad. Este principio permite salvaguardar la primac�a de la lengua materna del alumno (LI, Primera lengua).

Por este motivo, cada Escuela ofrece varias secciones ling��sticas. Excepto el programa de lengua materna, la distribuci�n de las clases y su contenido son id�nticos en cada secci�n.

En las Escuelas en las que no procede la creaci�n de una secci�n ling��stica, el Consejo superior ha decidido garantizar a los alumnos afectados por la ausencia de esta secci�n la ense�anza de su lengua materna. Asimismo, se ha puesto en marcha un programa espec�fico de adquisici�n de nivel de la lengua de la secci�n donde est�n inscritos estos alumnos a fin de que puedan integrarse y beneficiarse lo antes posible de la ense�anza impartida en una lengua diferente a su lengua materna.

Con el fin de reforzar la unidad de la Escuela y favorecer una aut�ntica educaci�n multicultural, se hace hincapi� en el estudio, la comprensi�n y la utilizaci�n de lenguas extranjeras. Esto se manifiesta en varios elementos de la docencia:

El estudio de una primera lengua extranjera (alem�n, ingl�s o franc�s, denominada LII) es obligatorio desde la primaria hasta el Bachillerato
Todos los alumnos deber�n aprender obligatoriamente una segunda lengua extranjera (LIII) a partir del segundo a�o de la ense�anza secundaria. Pueden escoger entre todas las lenguas disponibles en la Escuela.
Los alumnos tienen la posibilidad de estudar una tercera lengua extranjera (LIV) a partir del cuarto a�o de secundaria. Pueden escoger entre todas las lenguas disponibles en la Escuela
Las clases de idiomas re�nen a alumnos de distintas nacionalidades y se imparten por profesores nativos
En la escuela primaria, las "horas europeas" semanales re�nen a ni�os de todas las secciones para realizar juegos y actividades culturales y art�sticas
En la escuela secundaria, las clases de educaci�n art�sitica, musical y deportes se componen siempre de grupos de distintas secciones
A partir del tercer a�o de secundaria, las clases de historia y geograf�a se imparten en la primera lengua extranjera de los alumnos, llamada tambi�n "lengua vehicular" (alem�n, ingl�s o franc�s). La asignatura de ciencias econ�micas es opcional a partir del cuarto a�o de secundaria y tambi�n se imparte en la lengua vehicular. De este modo, a partir del tercer a�o, todas las asignaturas de ciencias sociales se imparten a grupos de alumnos de distinta nacionalidad.
Por �ltimo, el contacto diario durante el recreo y en las aulas de descanso a disposici�n de los alumnos favorece el aprendizaje de otros idiomas, demostrando que se trata de algo vital y natural.

En cada Escuela europea, el respeto de la conciencia y las convicciones de cada individuo es fundamental. El programa de estudios incluye la ense�anza de la religi�n o de la moral laica.

Proyecto Educativo

Este proyecto se articul� en torno a dos ejes:

- La organizaci�n de la nueva Escuela aplicando la estructura, los principios, las reglas y la organizaci�n establecidos por el Consejo Superior para el funcionamiento de las Escuelas Europeas.

- Integrar este proyecto, este modelo de organizaci�n escolar en el contexto preciso y espec�fico espa�ol, de la Comunidad Valenciana y de Alicante, as� como en un marco de colaboraci�n estrecha con la OAMI, instituci�n que justifica la creaci�n de una Escuela Europea en Alicante.

El primer objetivo se ha desarrollado por un trabajo sistem�tico tendente a dotar a la Escuela Europea de Alicante:

- De unas instalaciones y locales que respondan a las necesidades de 4 secciones ling��sticas, con una poblaci�n escolar m�xima de �1500 alumnos (ver �programa de necesidades�);

- Un presupuesto anual que en varios a�os se ajuste con realismo a las necesidades de la Escuela;

- Un equipo de personal administrativo y de servicios competente con una formaci�n y experiencia adecuadas, y suficiente en n�mero para satisfacer nuestras necesidades;

- Un equipo docente que permita un funcionamiento correcto del modelo pedag�gico-did�ctico de las Escuelas Europeas en Educaci�n Infantil, Primaria y Secundaria, pero con un cierto rigor para controlar lo mejor posible el coste por alumno;

- Una estructura organizativa seria, sistem�tica y, al mismo tiempo, participativa, creativa y din�mica;

- Un equipamiento en material did�ctico, mobiliario, etc� para una educaci�n de calidad;

- Unas instituciones y servicios internos que canalicen una serie de actividades educativas, culturales, etc� din�micas y de calidad:

- biblioteca

- sala multimedia

- centro de orientaci�n e informaci�n

- un servicio de comedor

- laboratorios

- servicio m�dico

- etc�

- Un cuerpo de normas, reglamentos y gu�as que ayuden a encuadrar, impulsar y ordenar las m�ltiples actividades de nuestra Escuela.

El segundo objetivo se ha desarrollado por una serie de iniciativas tendentes a:

- Encontrar los apoyos necesarios de las autoridades locales, regionales y nacionales para financiar y construir las instalaciones necesarias para nuestro funcionamiento;

- Conseguir un marco de colaboraci�n, a largo plazo, para el mantenimiento y conservaci�n de nuestras instalaciones;

- Integrar nuestra Escuela en la Red de Centros Educativos de la zona;

- Integrar nuestra Escuela en las actividades culturales, deportivas, educativas de Alicante;

- Establecer colaboraciones con las Universidades de Alicante en los �mbitos de la investigaci�n cient�fica y pedag�gica, informaci�n sobre estudios, profesiones y carreras, realizaci�n de actividades culturales dirigidas a nuestra comunidad escolar y la sociedad alicantina en general;

- Participar en concursos y competiciones locales organizadas por el Ayuntamiento de Alicante, la Diputaci�n, la Universidad, las instituciones p�blicas y privadas en sentido amplio;

- Conseguir apoyos para beneficiarnos de las instalaciones y servicios p�blicos de Alicante;

- Dar a conocer nuestro modelo educativo en la sociedad local:

� elaboraci�n de un folleto

� elaboraci�n de un tr�ptico

� elaboraci�n de una p�gina web

� convocatoria de charlas y conferencias sobre nuestro modelo educativo

- Definir programas de colaboraci�n con la OAMI

� organizaci�n de una guarder�a post-escolar

� cesi�n de instalaciones de la OAMI para proyectos singulares (M.E.C, Symposium Cient�fico de las Escuelas Europeas, asambleas, etc�)

� programa de valor eductivo-cultural (Exposici�n Andersen, etc�)

� colaboraci�n para los �Stages� de formaci�n de alumnos de secundaria

� etc�

Objetivos espec�ficos:

Aparte de esta formulaci�n de 2 grandes objetivos de car�cter general, cabe enumerar una serie de objetivos espec�ficos que estructuramos en grandes apartados:

- instalaciones

- aspecto administrativo

- aspecto pedag�gico-educativo

- vida escolar

Entre los objetivos m�s importantes y prioritarios que la Escuela trata de alcanzar de forma progresiva, podemos citar:

INSTALACIONES

- Elaboraci�n de un Proyecto �Programa de necesidades� de construcci�n de la Escuela para sistematizar y globalizar el an�lisis de necesidades en locales e instalaciones de nuestra Escuela (ciclos de infantil, primaria y secundaria, patios de recreo, parking autobuses/coches, �);

- Seguimiento del proceso de construcci�n por parte de las Autoridades espa�olas para que:

a) responda a nuestras necesidades

b) se cumplan los reducidos plazos disponibles para cumplir el calendario previsto por el Consejo Superior

- Elaboraci�n del programa de necesidades en mobiliario, material did�ctico y educativo en general;

- An�lisis de las necesidades complementarias de locales e instalaciones as� como de material y mobiliario solicitando dotaciones complementarias a la Generalitat o buscando soluciones internas al presupuesto de la Escuela;

- Buena organizaci�n de la limpieza y del buen mantenimiento de los edificios e instalaciones;

- B�squeda de soluciones adecuadas a las deficiencias resultantes del proyecto de construcci�n durante estos primeros meses de funcionamiento:

� Aire acondicionado

� Instalaciones y equipamiento de la cocina

� Equipamiento de los patios de recreo

� Embellecimiento de los espacios escolares

� Reformas en ciertos locales de administraci�n, guarder�a OAMI y otros servicios

� Megafon�a en edificios

� Amueblamiento, equipamiento e instalaciones del sal�n de actos (luces, sonido, etc�)

� Etc�

- Definici�n y equipamiento de los espacios de �estudio� y de �descanso� de los alumnos, con la colaboraci�n del Comit� de alumnos;

- Equipamiento de los patios de recreo con la participaci�n del Comit� de alumnos;

- Equipamiento y puesta en marcha de una nueva biblioteca y una sala multimedia;

- Adaptaci�n de instalaciones a necesidades espec�ficas de la guarder�a OAMI (abierta tambi�n a otros alumnos)

- Etc�

ASPECTO ADMINISTRATIVO

- Elaboraci�n de un organigrama claro con definici�n de funciones de los diferentes miembros de la Direcci�n, de la administraci�n y de los servicios

- Organizaci�n racional de la gesti�n presupuestaria y extra-presupuestaria;

- Buena organizaci�n y seguimiento de los dossiers personales de forma sistem�tica, clara y estructurada;

- Definici�n y distribuci�n de las tareas entre los miembros del equipo administrativo;

- Racionalizaci�n del tiempo-horario de trabajo del personal: reglamento y control;

- Coordinaci�n y seguimiento de las actividades del equipo �obreros�;

- Control y racionalizaci�n del gasto de reproducciones, fotocopias, material consumible;

- Definici�n de las tareas del personal de servicio en funci�n de las necesidades m�s �escolares�;

- Realizaci�n de un inventario y de su puesta al d�a de forma permanente;

- Etc�

ASPECTO PEDAG�GICO-EDUCATIVO

- Refuerzo de la estructura organizativa mediante una buena definici�n de las tareas de los coordinadores y consejeros de educaci�n;

- Definici�n y refuerzo de la funci�n de los coordinadores de materia;

- Definici�n y refuerzo de la funci�n de los profesores principales;

- Funcionamiento eficaz y activo de los Consejos de Educaci�n de la Escuela, permitiendo la participaci�n de los diferentes �partenaires� de la comunidad escolar en todos los aspectos de la vida de la Escuela;

- Potenciaci�n de la funci�n de los representantes de secci�n ling��stica;

- Organizaci�n y puesta en marcha del Centro de informaci�n y orientaci�n;

- Apoyo a los alumnos para que se organicen en torno a un Comit� para favorecer la participaci�n de �stos en los m�ltiples aspectos de la vida de la Escuela;

- Organizaci�n y puesta en marcha de la nueva biblioteca y �sala multimedia� estimulando su integraci�n en la vida escolar;

- Aplicaciones pedag�gicas de nuevas tecnolog�as de la informaci�n en la ense�anza de las diferentes materias;

- Organizaci�n de jornadas pedag�gicas, conferencias pedag�gicas, etc., con vistas a una formaci�n continua de los profesores en plantilla;

- Elaboraci�n y puesta en marcha de un plan local de actividades de descubrimiento del medio y horas europeas;

- Organizaci�n de formaciones sobre programas nuevos

- Mejora del funcionamiento de los consejos de clase;

- Elaboraci�n de varios proyectos de car�cter educativo:

� Uso de energ�as alternativas

� Proyecto Comenius

� Escuela limpia, Escuela agradable

� Organizaci�n en Alicante del primer Symposium Cient�fico de las Escuelas Europeas

� Model European Council en Alicante

� Organizaci�n de un Comit� de solidaridad con un interesante programa de actividades dirigidas a alumnos, padres, profesores y p�blico en general

� Etc

- Refuerzo de las posibilidades de ayuda a los alumnos con dificultades a trav�s del �Learning Support� o por la estructura �SEN�

- Etc�

VIDA ESCOLAR

- Establecer un marco de colaboraci�n entre los padres de alumnos y la Escuela que, en torno a la Asociaci�n de padres, permita establecer unas relaciones de confianza y de colaboraci�n que beneficien al proyecto educativo de nuestra Escuela en sus m�ltiples aspectos:

� Comit�s mixtos (periescolares, comedor, fiestas, etc�)

� Grupos de trabajo

� Reuniones y conferencias

� Folletos informativos

� Circulares

� P�gina web, con valiosa colaboraci�n de los alumnos

� Etc�

- Elaboraci�n y seguimiento de un �Reglamento interno� con la participaci�n de los diferentes componentes de la comunidad escolar;

- Distribuci�n y definici�n funcional de los espacios �estudio� y �descanso� entre los ciclos de estudio de secundaria;

- Organizaci�n de un plan de vigilancias a cargo del cuerpo de profesores en estrecha colaboraci�n con los Consejeros de educaci�n;

- Elaboraci�n de un reglamento sobre visitas y viajes escolares;

- Estimular, reforzar y dinamizar la participaci�n de los alumnos (Comit�) en todos los aspectos de la vida escolar;

- Organizaci�n de campa�as de sensibilizaci�n contra el tabaquismo y la droga;

- Organizaci�n de campa�as de educaci�n sexual para alumnos de clases superiores;

- Organizaci�n de una serie de actividades educativas culturales, dirigidas al conjunto de la comunidad escolar y con vistas a proyectar nuestra Escuela en el exterior (conciertos, representaciones teatrales, fiestas de fin de curso, concursos literarios, etc�);

- Organizaci�n de actividades periescolares a fin de aumentar la pr�ctica de deporte entre nuestros alumnos, desarrollar las aptitudes musicales y art�sticas, etc�;

- Organizaci�n de una coral y de una orquesta de alumnos, profesores y padres;

- Proyecto Comenius � Elaboraci�n de una gu�a sobre la ciudad de Alicante;

- Proyecto de �Escuela limpia, Escuela agradable�;

- Comit� de solidaridad con un programa ambicioso de actividades;

- Proyecto de utilizaci�n de energ�as alternativas no contaminantes;

- Organizaci�n en Alicante de varias reuniones de Directores y Directores adjuntos de las Escuelas Europeas

- Organizaci�n de exposiciones:

� IV Centenario del Quijote

� �Andersen, un viaje por Espa�a� (II Centenario de su nacimiento)

� Fotograf�a

� Cortos cinematogr�ficos

� Pintura (trabajos de nuestros alumnos)

� Etc�

Presencia Espa�ola en la Escuela Europea de Alicante

Pulsa AQU� para ver la estad�stica completa en formato PDF