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Ficha de clase por Asunci�n Yanutolo Fern�ndez

There were ten in the bed and the little one said 'Roll over! Roll over!' So they all rolled over and one fell out

There were nine in the bed and the little one said 'Roll over! Roll over!' So they all rolled over and one fell out

There were eight in the bed....

Es una canci�n para trabajar la pr�ctica de contar n�meros hasta diez.

Implica concentraci�n por parte de los alumnos ya que hay que contar hacia atr�s, y recordar qu� n�mero viene despu�s habiendo palabras por el medio.

1.- Antes de escuchar la canci�n.

Podemos realizar ejercicios de repaso y pr�ctica de contar n�meros hacia delante y hacia atr�s. Por ejemplo, mediante series de dos en dos, primero con los n�meros pares y despu�s con los impares.

2.- Mientras se escucha la canci�n.

Se les facilita a los niños el texto, solo escrito una vez (ya que siempre se repite) y con un hueco donde corresponder�a al n�mero.

De este modo deseamos que los propios alumnos descubran el funcionamiento del juego, c�mo deben rellenar ese hueco en cada estrofa con un n�mero hacia atr�s desde el diez.

3.- Despu�s de escuchar la canci�n.

Los alumnos pueden representar la canci�n poni�ndose en una l�nea y d�ndose la vuelta antes de que uno en cada estrofa deje la l�nea (mirando hacia �l), hasta que s�lo haya uno en la "cama".

4.- Actividades extra:

- Se les facilita la partitura a los alumnos para tocarla en la flauta.

- Trabajamos con el vocabulario: 'there were', 'roll over', 'fell out'.

Para ello explicamos la estructura 'there is/there are' y su pasado y les facilitamos ejemplos de frases donde ellos deben completar con uno de ellos.

Realizamos una introducci�n a los 'phrasal verb' d�ndoles una lista de los diez comunes, por ejemplo: look for, look after, stand up, sit down, shut up, write down, look up, turn around, turn on, turn off.

Les facilitamos los verbos con un dibujo explicativo y ellos deben adivinar el significado.